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Hace poco tiempo las pautas para educar niños parecían más o menos claras. Había una serie de normas explícitas (por los general las mismas que los padres habían recibido de los suyos) que transmitían y utilizaban en el proceso de educación de los hijos. Los conflictos surgían en la adolescencia, cuando la visión del mundo de los adultos y la de los jóvenes entraba en confrontación. Se habla entonces del conflicto generacional como paso previo a la autonomía y la posterior entrada en el mundo laboral de las personas jóvenes.
Pero, como se ha visto la realidad social de nuestros tiempos se ha hecho más compleja. Las normas se han ido a la vez diluyendo y multiplicando. Los valores sociales cambian con mayor rapidez de lo que muchos adultos pueden aceptar, y la cultura de los medios audiovisuales transmite y ofrece información que permite conocer formas de vida diferente a las que homogeneizaban la vida cotidiana no hace más de algunas décadas. Esto exige por parte de todos una gran capacidad de adaptación y unas buenas dosis de flexibilidad. Pero al mismo tiempo despierta dudas e incertidumbres sobre lo hay que hacer y cual es el camino más adecuado a seguir o adónde recurrir en caso de conflicto o de contradicción de la familia o de la escuela.
Por ello es frecuente encontrara en algunos medios de comunicación, pero sobre todo en revistas, artículos y consultorios a los que los adultos se dirigen para encontrar respuestas sobre qué hacer si su hijo tiene celos, si ha de dejar o no el chupete, si es conveniente explicárselo todo, cómo se debe tratar a una hija única, cómo afrontar la separación de los padres, qué grado de permisividad hay que tener con los adolescentes y otros temas parecidos. Estas revistas, programas de radio, etc., en general con buen criterio, suelen dar pautas generales y algunas ideas, sin caer en el consejo puntual, para que los padres hagan su interpretación de acuerdo con la circunstancia en que cada uno se halla.
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